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我市以高中階段教育為突破口，大力實施普通高中名校復(fù)興工程、普通高中二類學(xué)校整體提升工程和普通高中學(xué)校特色發(fā)展工程，并采取有力措施，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，加大教師培訓(xùn)力度，全力推動課堂教學(xué)改革，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一是大力實施精細(xì)化管理。市教育局從全市幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段學(xué)校中，篩選出在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、安全管理、后勤管理等方面較為先進(jìn)的市實驗幼兒園、市實驗小學(xué)、同煤一中等學(xué)校作為精細(xì)化管理的標(biāo)桿，號召全市中小學(xué)校(幼兒園)以他們?yōu)榘駱�，對照自身工作實際，認(rèn)真查找差距，采取措施，及時改進(jìn)。同時，我市還在同煤一中召開了大同市中小學(xué)校精細(xì)化管理現(xiàn)場會，總結(jié)推廣了同煤一中精細(xì)化管理的先進(jìn)經(jīng)驗和階段性成果，進(jìn)一步推動了全市中小學(xué)校管理水平的提高。

　　二是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化教師培訓(xùn)，認(rèn)真實施《大同市中小學(xué)教師培訓(xùn)三年規(guī)劃》，通過三年的時間，分層次、分學(xué)科、高效率地對所有中小學(xué)教師進(jìn)行一次輪訓(xùn)，以此提高全市教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　三是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。市教育局通過專家引領(lǐng)、校本教研、課題研究以及“薄弱學(xué)科提升工程”、教學(xué)設(shè)計大賽、作業(yè)設(shè)計大賽等系列活動，不斷推動全市課堂教學(xué)改革向縱深、健康的方向發(fā)展。先后確定左云縣為整體推進(jìn)縣區(qū)，11所高中學(xué)校、44所初中學(xué)校分別為高中、初中課堂教學(xué)改革推進(jìn)學(xué)校。全市各學(xué)校結(jié)合校情、學(xué)情，積極探索適合本校的教學(xué)模式，涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革新模式。特別是機車中學(xué)探索實驗的“327立體大課堂”教學(xué)模式，山橡集團(tuán)學(xué)校、大同七中等學(xué)校引進(jìn)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式已取得階段性成果。

　　四是大力實施“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科、提升薄弱學(xué)科”建設(shè)工程。為盡快扭轉(zhuǎn)各校部分學(xué)科“短板”局面，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)全市教師隊伍專業(yè)水平及教學(xué)能力的整體提高，今年我市啟動了“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科、提升薄弱學(xué)科”建設(shè)工程，命名了一批優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地校，認(rèn)定了一批教學(xué)質(zhì)量較差的薄弱學(xué)科組，建立由市教科研中心教研員與全市優(yōu)秀學(xué)科骨干教師組成的“名師指導(dǎo)團(tuán)”，搭建以優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地、區(qū)域教研中心、學(xué)校學(xué)科組為主的三級學(xué)習(xí)實踐平臺，共同對全市各薄弱學(xué)科教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、實踐指導(dǎo)及業(yè)務(wù)引領(lǐng)，為教師提供研究的基礎(chǔ)和資源上的支持。 (教訊)